01-16 | 我要稳定情绪

闹钟想的格外的早，可我却真不想起床。

闭上眼睛在床上躺着，一会儿又睁开眼睛看看时间。

偶然间的沉睡，换来的却是突然惊醒。

不情愿的穿上衣服，睡眼朦胧的看着窗外黑漆漆的天空。

这是在这段时间醒来的最早一次。

穿好衣服，洗漱完毕，出门。

走出小区时看到手表上显示的时间为 7:25，此时外面的天空没有一点亮光。

早晨载我的是一位女司机，为何她也起这么早？也是为了生活吧。

坐在车上听着她的手机里面时不时传来其他司机的声音。大家在互相交流早上的收益情况。

一路与司机没有什么交流，除了上车问了我电话号码。不时指责路上的车辆。

下车的时候说了一句谢谢，感谢他能够以最快的速度把我送到公司楼下。

今天要上三个班级的课。两个图形化，一个 wedo 班。

第一个班给我的感觉就是参差不齐。有没有接触过的，有去年暑假来上过课的，也有在上一阶课程的，但是家长觉得想让孩子来看看三阶的课程能不能跟着走，还有因为家里照顾过来，寒假来上课的。最后就是老学员。

这个班集齐了内向、外向、活泼、三种性格。也集齐了上课坐不住、废话多、左顾右盼、无辜表情四种状态。

上的有点头疼。写的快的催写的慢的，写的慢的又是各种问题等待老师解决。

我一定要保持情绪稳定。

第二个班是 wedo 班级，6 个娃请假了一个，5 个娃都很活泼，上课之前先问了几个问题：

• 你们都喜欢玩什么游戏？
• 你们都去过哪些地方玩？

跟大家拉进一下距离。上课时先老师做了一个自我介绍，然后让班上的每个孩子互相介绍一下。

7 岁的课程没想到还有一个 9 岁的孩子来上。

但是这个 9 岁孩子给我的表现还真不如 7 岁的孩子，连搭建图纸都看不明白，就只需要照着图纸找材料搭建就可以啊。他不会，你教他两三遍了还是表现出不会的样子。我真的想让他今天就不要来上课了。我宁不赚他的钱都可以。只能说明这个孩子的理解能力弱了。

第三个班全是我的老学员，可爽了，今天的内容对他们来说有点单一了。有孩子直接就在 ppt 封面的时候就说出了今天要实现的效果。

结果就是一节课上的有点无聊，写完程序之后给他们找了个关于太阳系的科普视频给他们看。始终都要把 80 分钟给上满啊，准时下课！

接着就是跟新学员的家长了聊天，能聊的只有两三个，剩下的几个家长发了消息没有回复，感觉是我发的消息有问题。需要改进一下。